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                                              '' No dejes nunca de reescribir tu futuro ''

Crítica a nuestro héroe.

Hoy la entrada la dedicaré a hablar sobre mi profesor de filosofía de una forma un tanto subjetiva y crítica.
Primero empezaré por destacar lo que me parecen bien empleado en el desarrollo de su clase. La forma de explicar es muy buena, me explico, yo personalmente me entero de toda explicación y en el momento en el que no me entere los ejemplos que utiliza para aclarar mis dudas son claros y preciosos. Otro factor positivo en las explicaciones de clase de las múltiples referencias de carácter histórico que emplea, puesto que son interesantes y útiles. De todo esto me gustaría destacar sobre todo el tema de los ejemplos utilizados. Estos ejemplos son de la vida cotidiana, de nuestro día a día y no son para nada complicados de entender, nos hacen ver cualquier escena del día a día con los ojos de un filósofo, el porqué de alguno de nuestros comportamientos, en general todo esto ayuda a comprender cualquier tema por complicado que sea.

La forma de ser es muy importante y por tanto la actitud del profesor hacia el alumnado. La de nuestro peculiar profesor de filosofía es idónea para, en primer lugar, hacer amena la clase y algo '' divertida '' en algunos puntos; en segundo lugar te cuenta todo de una forma que te lo hace ver interesante, al margen de que el tema lo sea o no.

La forma de dirigirse hacia nosotros tampoco tiene inconvenientes, es educado con nosotros y respeta cada turno de palabra y en general nos trata bien. Quizá lo único que vea distinto a todo lo anterior sea cuando se trata de '' regañar '' a un alumno que habla cuando no debe o comenta algo que no viene a cuento con el fin, como dice él, de ''escalar la pirámide de babuinos''; muchas veces hay alumnos que aunque sea quizá ese su propósito otras veces no lo es y sin embargo son tratados como si en ese caso pretendan escalar dicha pirámide. No critico la forma con la que es tratado el alumno ni mucho menos, pues es la correcta, si no que no siempre pretendemos hacernos ver de '' graciosillos '', solo eso.

Por lo demás felicitarle por ser un profesor de lo que no quedan y darle el premio del mejor profesor del instituto porque gente como él en la enseñanza hace mucha falta.

Elecciones Europeas 2014

ELECCIONES EUROPEAS 2014 .

En España las elecciones europeas no han alcanzado la relevancia o importancia que unas elecciones nacionales.No conocemos a la mayoría de diputados europeos que se presentan a las elecciones , solo a los dos o tres principales candidatos que en realidad salen en los medios de comunicación como primeros cabeza de lista .

 La falta de información que tenemos sobre los programas electorales y la poca atención a asistir a mítines electorales nos dejan un balance bastante negativo de asistencia a la hora de votar.

La crisis económica marcara sin duda estas elecciones, se pone en duda la unidad de la comunidad económica europea, se demuestra que los países más potentes aprovechan para reforzar sus posiciones sobre los mas débiles obligandoles a devaluarse o endeudarse cada vez más.

Se celebraran el día 25 de mayo .En ellas se elegirán 751 diputados al parlamento europeo de los cuales 54 serán españoles que representaran a 500 millones de europeos de los 28 países miembros hasta 2019. Como he reflejado antes la participación es muy baja, en el 2009 fue de un 43%.

La importancia que pueden tener en España es importante, el hecho de dejar nuestro futuro en una serie de representantes que van a tomar las decisiones del país en Europa no es ningún juego. Yo no tengo edad para votar pero si tengo edad para en el día de mañana tomar la decisión de elegir a aquella persona cuyo partido sea el que mejor me parezca, aunque a día de hoy es mejor no opinar sobre nuestro gobierno.  

¿Poco interés en lo que estudiamos?

El tema que se plantea es por qué los estudiantes de hoy en día no ven interés alguno o ninguno en las asignaturas que dan a diario en los colegios o institutos. A este tema quiero añadirle un motivo, siempre expuesto desde mi punto de vista, basado en lo siguiente.

Hoy en día no vemos útil en nuestro día a día todo aquello que nos enseñan día a día porque ni lo ponemos en práctica ni vemos la ocasión para sacar provecho a todo ese conocimiento que se preocupan en transmitirnos los profesores. Usamos todo lo aprendido solo y exclusivamente para ‘’salvarnos el pellejo’’ en los estudios y sacarnos una carrera digna para tener un trabajo digno.Pero remontémonos a por qué tan poco interés. A los adolescentes de hoy en día no les atrae hablar de lo que estudian entre ellos o fuera del centro escolar, no lo ven algo fundamental en su día a día, ni si quiera les preocupa ser unos incultos. Pero quiero globalizar porque siempre hay estudiantes (por muy pequeño que sea el porcentaje) que sin embargo si les llama la atención todo esto y le ven utilidad en sus vidas.

Si socialmente buscamos un motivo no habría otra explicación más simple que el mero hecho de que hablar de estudios no está bien visto, no es un tema que nos llene sacar en público con amigos. Esto no quita que sea un tema intocable, puesto que gente como yo (y no bromeo) de vez en cuando pues discuto y pongo a prueba mis conocimientos con amigos de, por ejemplo, Historia o Filosofía. Y tampoco vendría mal que la gente se lanzase a la calle más a menudo a demostrar que los estudios no sirven solo para ser alguien en el futuro si no para ser una persona culta, hecha y derecha.

¿Como dar una asignatura de forma correcta? Por ejemplo: HMC

Para dar mi opinión de cómo impartir una clase usaremos la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo:
En esta asignatura es importante que los alumnos atiendan porque tienen que quedarse con las fechas o acontecimientos de un hecho histórico, guerra, hazaña, etc. Para ello no hay porque citar todo lo dicho del tirón como si de un dictado se tratase, sino que con la voz como si de un trovador se tratase hay que captar el interés de la clase para que piensen en sus cabezas: ‘’Pues a mí esto me interesa’’.
El trabajo en clase es importante y también lo es indagar de forma curiosa sobre el tema que se esté dando en la materia, para ello tras una explicación por ejemplo: de las consecuencias de la I Guerra Mundial; mandaría unos ejercicios que se basarían en que los alumnos me demostrasen que me han estado escuchando durante la explicación siempre apoyándose ligeramente del libro y puntuaría con una buena nota a aquel que no se basase en todo lo mencionado en el libro si no que también me demuestre que me ha estado atendiendo a mi explicación.
Sin quitar nunca importancia claro está al trabajo en casa. Mandaría ejercicios que tratasen de investigar sobre una fecha o acontecimiento de forma que les sea más llevadero hacer la tarea.
A parte de que mandaría estudiar del libro o apuntes hasta un límite, como por ejemplo: Un párrafo, una página concreta, un texto, etc; y de esta forma preguntarles al día siguiente sobre lo mandado y evaluando la forma de decirlo, si de verdad ha entendido lo estudiado. En cuanto al método de preguntar sería aleatorio para que todo el mundo estudiase todos los días ya que podría preguntarle al día siguiente.
Y en cuanto al carácter del profesor, sería cercano con el alumnado e imponente, para que se sientan a gusto en mi asignatura pero si llegar a relajarse del todo ya que no pasaría ningún comentario fuera del contexto de Historia del Mundo Contemporáneo.

Felicidad VS Pensamiento

¿Tiene que ver algo la felicidad y el pensamiento y viceversa? La felicidad es un sentimiento el cual toda persona quiere alcanzar, vivir en un continuo bienestar acorde con lo que verdaderamente deseamos. Es muy difícil conseguir todo esto pero sin embargo se nos pasa por la cabeza la idea de ser feliz, pensamos como ser feliz, como alcanzar nuestros objetivos y al no obtenerlos nos limitamos a almacenarlo en nuestro pensamiento. Lo que quiero decir es que es muy complicado ser completamente feliz, prácticamente imposible, y por todo esto pensamos como serlo.

Se puede ser muy feliz teniendo todo el dinero del mundo y todas las posesiones del mundo, pero, nos puede tentar la codicia, la avaricia y se nos pueden presentar condiciones en las que el pensamiento y la felicidad se enfrenten. Una idea de felicidad (tener todo el dinero o posesiones del mundo) frente a un pensamiento (la codicia o la avaricia), con las consecuencias que esto conlleva.

En el ejemplo de que se pudiera tener una enfermedad de difícil situación (relacionado con todo lo anterior) nos impediría ser felices y no dejaríamos de pensar que para que todo quiero el dinero del mundo si no puedo curarme de dicha enfermedad.

Y solamente vivir con un pensamiento con el que,  aunque sea poco lo que tengo, sepa administrar mi vida y  conformarme con cosas pequeñas que me hagan sentir una persona realizada y conforme a lo que de verdad quiero para ser feliz.

Todo lo que constantemente pensamos se resume a indagar como ser feliz, que objetivos debo cumplir o a que metas debo llevar para al menos acercarme a la llamada felicidad a través de un pensamiento repetido.

Derecho a decidir: Cataluña

El claro ejemplo de derecho a decidir está presente en Cataluña, la cual se pretende independizar, ser un territorio independiente; completamente al margen de las demás provincias de la España.

Esta decisión ha sido un tema polémico debido a que no todas las personas piensan que esta decisión es correcta, incluso personas de Cataluña no apoyan la decisión. Esto nos parece normal porque el derecho de a decidir es libre y toda decisión debería ser respetada.

Dentro del conjunto de personas que opinan a favor en contra, aquellas que no lo están, no todas toman las mismas represalias y no solo opinan que no deben independizarse si no que empiezan a coger un odio personal hacia los catalanes en general y eso en mi opinión ya no me parece coherente. ¿Por qué? Porque por muy españoles que seamos nunca tenemos que mostrar desprecio a aquellas personas que quieren, en este caso, independizarse.

Yo tengo familia que vive en Barcelona y no tienen ese deseo repentino y tan “nacionalista” de independizarse, ¿son catalanes?, si pero no tienen esa mentalidad de no querer saber nada de España y Cataluña tiene que independizarse y ser un país completamente nuevo.

Por eso, aunque pensaran diferente, apoyaría esa decisión y por tanto su derecho a decidir es respetable y valido en cualquier parte del mundo.

Aunque todo este debate viene siendo aprovechado por la parte política, debate que se genera por la falta de claridad en las ideas de los programas políticos que no son realizados en su totalidad y que por falta de cumplimientos de los mismos se ven con la oportunidad de ofrecer otro camino a seguir dentro de la posibilidad hacia la independencia.

¿Por qué estudio?

Gran pregunta y dilema, ¿Por qué estudio? Una palabra o quizá dos responden a esta pregunta: Mi futuro. Mi futuro se basa en tener un trabajo estable, como todo el mundo desea. Hasta ahí todo bien, pero esos trabajos que buscamos nos gustaría realizarlos aún más si son acorde a lo que nos gusta realizar. Al que le gusta el cine prefiere llegar a ser actor o director de cine que profesor, por ejemplo.

Para ello tenemos que estudiar y poner empeño en aquello que deseamos. En este trayecto a lo que podríamos llamar ‘’trabajo deseado” no va a ser nada fácil pues nos exigirán títulos y carreras acordes con dicho trabajo.

Estudio para prepararme y superar este tipo de retos que se me irán exponiendo a medida que paso de curso, en el caso del instituto y del colegio.

Se podría decir que estudiando está el futuro de una persona en juego, el ganar dinero a costa de un trabajo, mantener a una familia a costa de ese trabajo, salir adelante en el día a día, etc.

Todo lleva a lo mismo, el hecho de que yo quiera estudiar es por todo esto y, personalmente, porque que quiero sentirme orgulloso de trabajar en aquello que deseo y me gusta realmente. Y sé que con el esfuerzo de estudiar lo que quiero estudiar y ponerle empeño prácticamente tengo ya organizado mi futuro.

Aunque si miramos negativamente a la actualidad, aunque estudiemos, es muy difícil que tengamos si quiera un trabajo estable aun habiendo estudiado durante toda una vida.

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                                                Una vida lenta pero segura.

¿Deben respetarse todas las culturas?

Las diferentes culturas en el mundo son beneficiosas precisamente para la cultura de cada país.
Por ejemplo la llegada de personas del continente Asiático a España trae con sigo una ola de culturas que no poseíamos en nuestro país, como: comidas, bailes, costumbres, fiestas, etc.
A mí no me molesta y me es indiferente que acudan personas de otros lugares a buscar trabajo o a empezar una nueva vida aquí, es el país donde vivo. Al fin y al cabo son personas, y tienen su derecho, siempre respetando la leyes y requisitos, de venir a asentarse a España; con el fin de lo dicho anteriormente.
Otra cosa que pueda suceder es que estas personas no vengan ''en son de paz'' y se dediquen a realizar actividades que ya pueden molestar al resto de las personas, como delinquir. A mí no me parece bien que una persona de origen Marroquí se dedique a infringir la ley con el mero hecho de ''diversión'' o ''porque sí''
, eso si que no me parece muy normal. 
En cuanto a la relación con las personas de diversas culturas nunca viene mal tener amistades procedentes de otros países, yo tengo muchos amigos de otros lugares del mundo y me asombró cuando habla de culturas o costumbres de su zona.
Un aspecto que no hay que tener respecto a estas personas es el desprecio. Esta muy feo criticar a las personas que no son procedentes de tú país y sobre todo criticar sus costumbres, como puede ser el llevar burka en las mujeres musulmanas, eso forma parte de su cultura y hay que respetarlo.
Esta es mi opinión sobre el tema de la relación entre diversas culturas.

Las clases de Educación Etica-Cívica

En mi humilde opinión como alumno siento algo especial por la clase de educación de Ética Cívica. Es algo que me lleva a desear que llegue esa clase para aprender algo nuevo. Sé que en todas las clases se aprende y que en todas hay algo novedoso e interesante que aprender, pero en la clase de ética aquello que aprendemos, esos datos, esas historias te entusiasman de verdad.
Me quiero referir a que me parece muchísimo más interesante la opinión que tenían sobre la vida los grandes filósofos a una ecuación de Matemáticas o de donde vino el nombre de sándwich a saber la aceleración de un cuerpo en Física y Química.
Aprender en un aula y encima pasarlo bien haciéndolo depende mucho del factor profesor (aquí es cuando viene el peloteo, pero peloteo sincero), en el caso de Ética el profesor de dicha asignatura hace la clase lo más llevadera posible, sin estar a disgusto mientras mientras atiendes en clase.
La forma que tiene de contar las historias te hace adentrarte mas en ellas y solo deseas prestar atención a lo que te está contando el profesor en ese momento. Otro factor que me gusta de la clase de Ética es que no hay a penas interrupciones por parte de los alumnos, como puede ocurrir en las demás. Esto se debe a que el profesor sabe mantener a raya al alumno y cuando hacerlo.
En cuanto a la forma de evaluar me parece bien, es una buena forma de comprobar si atiendes en clase, o tomas bien los apuntes, el realizar un examen con cuaderno y sin cuaderno.
Los exámenes sobre las películas que vemos son muy currados y tienen preguntas muy rebuscadas que te hacen realmente romperte la cabeza y sentirte como si no hubieras visto la película, ya que no son preguntas como :'' ¿Como se llama el protagonista?'' ''¿Que pasa en el final?''.
Todos estos factores son los que me llevan a desear que llegue el viernes por la tarde para recibir la clase de  Educación Ética-Cívica.

¿Que es la felicidad?

La felicidad es esa sensación de bien estar que constantemente buscamos las personas, porque nos hace sentir bien y por tanto hace mejor nuestro día a día.

Pero, ¿realmente existe dicha felicidad? Depende de cada persona el obtener esa felicidad o no, por ejemplo, si ahora mismo a una persona el ser famoso le proporciona esa sensación de bien estar debería de luchar por esa meta que tanto desea, quizá cuando llegue a ser famoso esa persona sea feliz y por lo tanto obtenga esa felicidad que tanto buscaba al conseguir aquello que tanto deseaba.

Esta podría ser una forma de llegar a la felicidad: Poseer algo o formar parte de algo que deseamos con fuerzas. No tiene porque ser un objeto u algo material, si no puede ser una persona: amigo, familiar, conocido, etc.

Cuando somos felices la mayoría de las veces no lo sabemos con certeza si realmente lo somos, se podría llamar una ‘’falsa felicidad’’. Parte de las personas lo ven como algo imposible, otras simplemente ni se les pasa por la cabeza y por último las que piensan que son felices. Con esto quiero decir y, en mi humilde opinión, que el ser feliz o no está en cada uno de nosotros y en lo que entendamos para individuo por el término ‘’felicidad’’. Lo que para uno ser feliz significa ser millonario y poseer riquezas, a otro solo le basta con tener una casa en la que alojarse para serlo. Para mí la felicidad es una recompensa dura de obtener.

La búsqueda de Lucas.

Lucas,un joven de 13 años,era estudiante de secundaria del único instituto de su barrio y como rutina iba cada día de madrugada para asistir a las clases.Su vida no digamos que era la que cualquier niño pudiese desear,pues socialmente es muy tímido y sus gustos y aficiones son peculiares y no congenian con la de los demás niños/as del centro.En cuanto a educación era un niño con grandes valores y una buena conducta.Lo único que le preocupaba era encajar en la sociedad que le rodeaba fuese de la manera que fuese y esto le llevaba a fijarse en la actitud de aquellos que eran,abundantemente,rodeados de personas.Pensó que si tomaba como referencia a los ''populares'' del instituto saldría adelante y sería más conocido.
Una semana puso en practica su idea y observo durante todos esos días a aquellos chicos,pues lo único que veía era lo siguiente:se dedicaban a responder mal al profesorado,tratar mal a compañeras de otras clases solo por su físico y contarse,entre un mismo grupo,hazañas más aya del instituto que no eran muy ''correctas''; todo esto a Lucas le atrajo y lo vio como un buen valor para llegar a lo que el quería,ser popular.
(Lucas observa que la sociedad en la que se encuentra los jóvenes estudiantes de un instituto,es querida entre un grupo de gente por realizar todas esas hazañas y por lo tanto lo ve como algo moralmente bueno para ascender a dicha popularidad)

Un día Lucas se dirigió a un grupo cercano de chicas que se situaba al lado de un grupo de chicos muy conocidos en el centro;Lucas con voz de superioridad le dijo a una de ellas,que era la que más le parecía a él ''fea'',lo siguiente:
-Oye tú,con esa cara que tienes podrías dejar de romper espejos. 
La niña ofendida se marcho de la escena evitando a Lucas. Los jóvenes vieron la escena y se rieron al ver como Lucas se metía con aquella chica,esto agrado al joven que no daría por terminado su plan.
Pasados los días Lucas cambiaba y ese cambió fue llevado a casa,allí dicho cambio no termino de agradar a su madre,que corrijo a Lucas y le hizo entender lo siguiente:
-No por querer ser en el instituto más conocido tienes que faltar al respeto a personas que : primero,no te han hecho,segundo,no te van a querer más si las faltas al respeto y tercero,van a ver de tí un chico desagradable y yo se que no es así. A si que entiende que siendo una mala persona no conseguirás ser querido si no caer aún peor,entiendo que seas muy sociable debido a tu extrema timidez pero créeme que la mejor forma de conseguir al menos un amigo no es despreciandolo,sino creando con esa persona un afecto mutuo Lucas,por lo tanto no está bien visto tratar mal a las personas para caerlas bien.
Lucas al escuchar las verdaderas palabras de su madre puso un nuevo plan en marcha: olvidarse de caer bien a un grupo de personas despreciando a otras y ser uno mismo y sobre todo tener un buen afecto con las personas de la sociedad que te rodea.
(Finalmente Lucas se ha dado cuenta de que el verdadero valor de la amistad no se crea por querer ser el más querido imitando a un grupo de gente,sino siendo uno mismo y comportándose con unos valores morales que para la sociedad , y no para un grupo escaso de jóvenes,es bueno a la hora de relacionarse.)

Racismo.¿De verdad necesario?

Racismo,gesto de desprecio que tienen algunas personas hacia otras,por el simple hecho de ser de otra raza y sentirse superior a ella.

La gente hoy en día,que yo haya visto,no da ''síntomas'' de racismo.Estos ''síntomas'' podrían ser el insultar a esa persona de distinta raza,tratarla diferente y comportarse  de una forma completamente despreciable con esa dicha persona.Estos gestos son los que la gente debería evitar,no es ni mucho menos un acto agradable y debería de evitarse,mejor dicho,eliminar del día a día todo esto,conocido como Racismo .

El ejemplo más conocido es el de la raza ''negra'',la cual fue vista en las américas y ,desgraciadamente,esclavizada y explotada para uso de los ''blancos'',que por aquél entonces se creían la raza superior o con total derecho a despreciar a la ''negra''.

Volviendo al presente ha cambiado totalmente por aquel entonces,tanto ''negros'' y ''blancos'' viven en armonía;pero,¿de verdad es todo tan bonito?.Pongamos un simple ejemplo:En un instituto,se encuentran dos jóvenes adolescentes,uno de raza ''blanca'' y otro de raza ''negra'',si el joven de raza blanca fuera racista elegiría la opción de despreciar e insultar pese a todo el adolescente negro, metiéndose con su color de pie y con el individuo en general.Esto obviamente originaría un conflicto que se podía haber evitado si el el adolescente de raza ''blanca'' hubiera respetado su color de piel principalmente y el origen de su etnia.

Hay gente que llega al extremo de pensar que las personas de otro color pueden trasmitir enfermedades o es malo acercarse a ellas,o por ejemplo que puedan ser problemáticas.Esto primero es poco visto pero con una gran importancia,ya que se llega a un extremo que escandaliza.Y esta segunda,es una opinión personal de cada uno,pero el pensamiento de que por ser ''negro'' tiene que ser problemático a simple vista es racista.

Y por último en mi particular opinión yo no soy racista,me explico,no desprecio a aquellas personas de distinta raza debido a que he compromado que son personas como otras cualquieras y no son ni muchos menos distintas a nosotros por tener otro color de piel.Tengo amigos ''negros'' y son personas agradables como otras cualquieras,esta opinión me gustaría que la tuviese mas gente que tiene dudas de ser o no ser racista.

''Crisis económica,recortes y respuestas''

La Crisis: ¿Nos dejará dormir?
Como definición da a entender , que es una ruptura del equilibrio entre la producción y el consumo , que se caracteriza por un hundimiento de la demanda , quiebras y paro.

La crisis viene producida por años atrás en que en lo países  por tener una súper producción en ámbitos generales sea, como  en el caso de España, viviendas y a su vez todas las empresas que han generado puestos de trabajo debido a la construcción. Cogiendo como ejemplo este caso citado, se  generan viviendas en grandes cantidades no estudiando en realidad la necesidad que demanda el mercado. Los bancos conceden créditos inflando el dinero sobre el coste en los préstamos a la viviendas y aprovechándose de unos elevados intereses al concederlos.

El solicitante de diversos prestamos adquiere un cantidad mayor englobando otros gastos : adquiere el coche, mobiliario y unos pequeños gastos adicionales innecesarios .Confiando en el cuento de lechera, sin preveer lo que pueda ocurrir después y las consecuencias que con lleva :quedarse sin trabajo, no afrontar pagos y haber vivido por encima de las posibilidades.
Lo que quiere decir que siempre hay que mantener unos criterios personales para afrontar momentos que siempre se repetirán a lo largo de los años.

Los recortes:¿De verdad son necesarios?
Los Gobiernos escogen el camino más fácil para afrontar los gastos presupuestarios y creen que reduciendo sueldos de funcionarios o administraciones públicas pueden cubrir las deudas de los déficit bancarios en los que están expuestos .De manera que no negocian y aprovechan su autoridad para llevarlos acabo.
Todo esto afecta a consumos generales ,por la reducciones de sueldos en campos de la vida cotidiana, laboral y social